ГлавнаяСведения об образовательной организацииДоступная среда

Доступная среда

О специально оборудованных учебных кабинетах
Кабинет "Педагога-психолога"
    Адрес:
    623030, Свердловская область, Шалинский район, п.г.т. Шаля, ул. Энгельса, 56
    Количество:
    1
    Общая площадь оборудованных учебных кабинетов:
    33 м2


Об объектах для проведения практических занятий, приспособленных для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья
Кабинет "Педагога-психолога"
    Адрес:
    623030, Свердловская область, Шалинский район, п.г.т. Шаля, ул. Энгельса, 56
    Количество:
    1
    Общая площадь оборудованных учебных кабинетов:
    33 м2


О библиотеке(ах), приспособленных для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья
Не предусмотрены
    Адрес:
    Отсутствуют
    Количество мест:
    0


Об объектах спорта, приспособленных для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья
Не предусмотрены
    Адрес:
    Отсутствуют


О средствах обучения и воспитания, приспособленных для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья

Об обеспечении беспрепятственного доступа в здания образовательной организации

    Доступ в здание МБУ ДО ШГО "Дом творчества" для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья обеспечивается с помощью дублирования наружной лестницы пандусом, имеется кнопки вызова помощи. Лестница и пандус обеспечены поручнями, на верхней площадке установлена тактильная плитка.
    Входная группа полностью доступна для людей с инвалидностью и ограниченными возможностями здоровья.
    При необходимости инвалиду или лицу с ОВЗ для обеспечения доступа в здание образовательной организации будет предоставлено сопровождающее лицо.



О специальных условиях питания

    Не предусмотрено



О специальных условиях охраны здоровья

    Здание МБУ ДО ШГО "Дом творчества" оснащено противопожарной звуковой сигнализацией.
    Для оказания доврачебной помощи в учреждении имеется аптечка первой помощи.



О доступе к информационным системам и информационно-телекоммуникационным сетям, приспособленным для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья

    В фойе первого этажа установлен информационный сенсорный аппаратно-программный комплекс со специальными возможностями для людей с ограниченными возможностями здоровья (встроенной индукционной системой для слабовидящих, комплексом встроенных видеокамер, автоматической системой голосового озвучивания текстовой информации, встроенной системой сенсорного управления для незрячих людей, возможностью удаленного управления информационным наполнением через сеть Интернет, с возможностью обмена текстовыми сообщениями между устройством и планшетами или компьютерами сотрудников учреждения в комплекте с сенсорным планшетом).



Об электронных образовательных ресурсах, к которым обеспечивается доступ инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья
    Портал персонифицированного дополнительного образования и навигатор дополнительных общеразвивающих программ

    О наличии специальных технических средств обучения коллективного и индивидуального пользования

    О наличии условий для беспрепятственного доступа в общежитие, интернат
      Общежитие/интернат не предусмотрен(о)

    О количестве жилых помещений в общежитии, интернате, приспособленных для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья Общежитие/интернат не предусмотрен(о)

    Cписок ответственных лиц за обеспечение обучения инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья
    Козлова Марина Валерьевна

    Документы образовательной организации

    Иные нормативные акты (локальные акты) по вопросам обеспечения доступности учреждения для маломобильных групп населения и инвалидов, размещение которых будет признано целесообразным

    Ссылки на нормативные правовые акты в сфере обеспечения доступной среды для маломобильных групп населения и инвалидов


    Решаем вместе
    Есть предложения по организации учебного процесса или знаете, как сделать школу лучше?